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Immer weniger Jugendliche glauben, dass sie in ihrem späteren Leben Kenntnisse in Mathematik brauchen werden. David Agüero Munoz/Imago

Ein neuer Pisa-Schock? Nein. Gleichmütig nimmt Deutschland ein weiteres verheerendes Urteil über sein Schulsystem hin.

Wie geht es Jugendlichen in Deutschland im Mathematik-Unterricht? Sind sie neugierig, interessiert, nervös? Nein. Jeder Zweite fühlt sich nach eigenem Bekunden: müde. Das zeigt die aktuelle Pisa-Studie, ein internationaler Bildungsvergleich von 37 OECD-Ländern. Immer weniger Jugendliche können sich vorstellen, dass ihnen Mathe im späteren Leben von Nutzen sein könnte.