"Es macht einen großen Unterschied, ob du sie anblickst oder nicht", sagt der Dozent. Zwei Takte lang schaut die junge Dirigentin ins Orchester. Dann wandert ihr Blick wieder auf die Partitur. Noten geben Sicherheit, fünfunddreißig Musiker, die auf Anweisungen warten, nicht unbedingt. Das Orchester in der Aula der Berliner Sophie-Scholl-Schule bleibt dennoch geduldig. Schließlich wissen alle, dass sie bald selbst vorn stehen und dieselben oder ähnliche Fehler machen werden. Die Kommentare der Dozenten sind freundlich, aber nicht zimperlich.
Klassik:Wer das kann, kann auch unterrichten
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