Seit dem Sommersemester 2020 wird an den Hochschulen in Deutschland fast ausschließlich auf Distanz, also per Bildschirm, gelehrt. Wie ist es den Studierenden damit ergangen? Das wollten zehn Bachelor-Studierende der Universität Hohenheim in Stuttgart ergründen und befragten dafür im Dezember vergangenen Jahres bundesweit knapp 1800 Studentinnen und Studenten verschiedener Fakultäten. Vor Kurzem präsentierten sie das Ergebnis: Es zeigt vor allem, dass empathische Dozenten für die Teilnehmer deutlich wichtiger sind als hervorragendes technische Equipment fürs Online-Studium. Mit Letzterem zeigten sich die Studierenden eher zufrieden; Verbesserungsbedarf gebe es bei der Erreichbarkeit des Lehrpersonals.
Die Umfrage gehört zum Reformprojekt "Humbold reloaded", das Hochschüler für die Forschung begeistern soll und vom Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung finanziert wird. Nähere Informationen: www.uni-hohenheim.de.