Kinder mit Rechenschwäche —
"Viele glauben, dass sie dumm sind"
Die Psychologin Heidrun Novak therapiert Kinder, die an Dyskalkulie leiden - denn die Lernschwäche kann schnell auch auf die anderen Schulfächer übergreifen.
Interview:
Johann Osel
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Flexible Schuleingangsphase —
Früher oder später am Ziel
Die Grundschule Icking will die erste und zweite Klasse künftig zusammenlegen, um Schüler besser fördern zu können. Kritiker bezweifeln den Nutzen. Sie glauben an einen anderen Grund für die Neuerung.
Von
Isabel Meixner
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Problemkinder —
Immer mehr laufen aus der Spur
Mobbing, Stören, Zuspätkommen - warum die Realschule Vaterstetten einen Sozialarbeiter bekommt.
Von
Alexandra Leuthner
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Rechenschwache Schüler —
Mathe? Ich verstehe nur Bahnhof
Wenn Zahlen nichts als leere Wörter sind: Mindestens fünf Prozent der Schüler haben eine Rechenschwäche - daran sind auch die Lehrer schuld.
Von
Elisa Peppel
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Rechenschwäche —
2 x 3 = 5?
Wenn Kinder verkehrt rechnen, kann das an Dyskalkulie liegen. Doch diese Schwäche kann erfolgreich behoben werden.
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Hirnforschung —
Elektrische Nachhilfe
Schläge können offenbar das Denkvermögen erhöhen - jedenfalls wenn es sich um leichte Stromschläge handelt. Die Transkranielle Gleichstromstimulation steigert die mathematischen Fähigkeiten.
Von
Christian Weber
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Psychologische Betreuung von Schülern —
Einer für 40.838
Nach dem tragischen Amoklauf von Winnenden stellt eine Studie in München fest: Trotz steigenden Bedarfs herrscht ein eklatanter Mangel an geschulten Betreuern.
Von
Christian Rost
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Weder dumm noch faul —
Rechenschwäche ist behandelbar
Wenn ein Kind in der vierten Klasse beim Rechnen immer noch die Finger zu Hilfe nimmt, dann braucht es vielleicht besondere Hilfe.
Von
Andrea Wülker
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Das Dilemma der Eltern —
Erziehung? Keine. Folgen? Unbekannt.
Die lieben Kleinen dürfen alles und wissen nicht, wo es lang geht. Denn Eltern erziehen ihre Kinder nicht mehr. Darüber klagt inzwischen jeder. Und jeder kennt ein Rezept. Nur die Eltern nicht. Was ist eigentlich los?
Von
Susanne Schneider
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Sprechweise —
"Siebzigsieben statt Siebenundsiebzig"
Soll man im Deutschen Zahlen anders aussprechen? Warum Fünfundsechzig, wenn man auch Sechzigfünf sagen könnte? Zweistellige Zahlen nicht verdreht auszusprechen, sei erheblich leichter und produziere weniger Missverständnisse. Das behauptet der Bochumer Mathematikprofessor Lothar Gerritzen.
Interview:
Aeneas Rooch
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