Mehrgliedriges Schulsystem benachteiligt arme Schüler

21.03.2007 23:28:26

thomas-xx: Im Westen nichts neues

Wer glaubt, von dieser selbstverliebten Bande auch nur annähernd das für die Kinder zu bekommen, was sie für ihre Zukunft brauchen, der wird sich wohl schwer täuschen. Diese Damen und Herren Politiker/Beamte haben nur eins im Sinn, und das ist ihre persönliche Karriere. Wie sonst kann es sein, Kritik mit solch lächerlichen Argumenten zu entgegnen und einfach zu sagen, der Prüfer hat keine Ahnung vom deutschen Schulsystem.

Vor allem deshalb, wenn man bedenkt, dass die Kultusminister noch versucht haben, diesen UN-Bericht zu verhindern. Mafia ist ein Kindergarten gegen deutsche Politiker und Beamte!

Also Deutschland!

Da kann ich wirklich nur hoffen, dass alle Wähler/Innen bei den nächsten Wahlen diese Vorgänge nicht vergessen werden. Denn die Wahltage sind die einzige Gelegenheit, des Bürgers Recht wahrzunehmen. Also nicht wegducken und sich zum Stimmvieh degradieren lassen. Erliegt nicht wieder den falschen Versprechungen dieser Lobbyisten in eigener Sache.

Mehr Demokratie wagen, war einmal ein Motto in und für Deutschland. Es wird Zeit, sich dieser Worte zu besinnen. Mit diesen unseren "Volksvertreter" in allen Parlamenten und ihren Hivies, den Beamten, ist kein Staat zu machen.

21.03.2007 18:07:39

lehrer1974: Was wird sich ändern - was wird aus der Hauptschule

Ich wage eine Prognose:

Die Ausbildung der Erzieher/innen und der Grundschullehrer/innen wird ebenso wie die der Hauptschul- und Realschullehrer/innen zusammengefasst.

Die Bezahlung wird an die der Erzieher/innen, bzw der Hauptschullehrer angepasst.

Dann hätten wir eine tolle Reform, die sogar noch Geld spart.

Was könnte wirklich am System verbessert werden?

- Klassenmesszahlen bei max. 15 Schülern. Eine 1. Klasse (in Rheinland-Pfalz) mit

30 Kindern ist nicht sonderlich pädagogisch. 25-30 Kinder in einer 7.Klasse Hauptschule mit durchschnittlich 20% frustrierten Rückkehrern aus Realschule und Gymnasien in einem

sozialen Brennpunkt schaffen kein gutes Lernklima.

- Bundeseinheitliche regelmäßige Leistungsstests zur wirklichen Vergleichbarkeit von Schülern und Lehrern (Förderalismus ade!)

-Zusätzliche Lehrer, die in Kleingruppen regelmäßige Förderung von Hoch- oder Minderbegabten anbieten können.

Dieses wäre mein Notfallproramm, das schnellstens umgesetzt werden müsste.

Denn was passiert mit all den Schülern, die zur Zeit noch ihrem Hauptschulabschluss machen, aber laut Industrie und Handwerk gar nicht ausbildungsfähig sind. Sie in

weiterführenden Schulen für zwei - drei Jahre zu parken, ist Augenwischerei.

Da aber für konkrete Änderungen kein Geld aufzutreiben ist, wird sich nicht viel ändern.

Womit ich auf meine Anfangsbemerkung verweise!

21.03.2007 18:01:26

avsch:

es wird hier bemängelt und bekritelt, aber wirkliche lösungen finden sich nicht.

was wollen wir für eine gesellschaft/staat:

alle eltern geben nach der geburt ihre kinder in gemeinsame horte, kindergärten und schulen unter aufsicht einer heerschaar von ausgebildeten psychologen, sozialeyperten, lehrern, yogis etc. und heraus kommen lauter super gebildete, hochleistungsdenker und arbeiter? (vorsicht ironie!)

unser schulsystem ist gar nicht so schlecht und hat genügend spielraum um sich zu verbessern. aber wenn ideologisch alles besser werden soll, muss zuerst mal abgeschafft werden…

21.03.2007 17:29:37

bonnemine: Kritik am Schulsystem

es könnte alles so einfach sein

aber glaubt eigentlich ernsthaft jemdand, dass ein staat wie der unsere,

welcher nicht einmal in der Lage ist, ein Rauchverbot auf die Beine zustellen, das Schulsystem zu ändern vermag? Solange es solche Landesfürsten gibt, von denen jeder glaubt nur er habe die seligmachende Lösung, wird sich nichts ändern. Es wird nur - wie seit

mindestens 42 Jahren herumexperimentiert. Und unsere Kinder baden es aus!