Genau so hat sich Henrike Kinader-Dietz ihr Leben früher immer vorgestellt. Sie steht beruflich auf eigenen Beinen, hat Familie und wohnt in einem kleinen Reihenhaus am Rande einer bayerischen Kleinstadt. Das Leben ihrer Kinder hat sie sich dagegen ganz anders vorgestellt. Die Strapazen, denen ihre Töchter am achtjährigen Gymnasium ausgesetzt sind, machen der Mutter Sorgen. "Ich wünsche mir ja nur, dass sie mal die gleichen Chancen haben wie ich", sagt Kinader-Dietz. Sie sollen sich frei entfalten können, einen Beruf finden, genügend Geld verdienen.
Schüler am G 8: Alle Versuche der vergangenen Jahre, die Schule tauglich für das 21. Jahrhundert zu machen, greifen nicht weit genug.
(Foto: Foto: dpa)Für diese Zukunft möchte die Mutter die Weichen stellen. Und seit einiger Zeit bedeutet das für sie auch, an der Seite von Hunderten anderen Eltern zu protestieren: gegen die Zustände am verkürzten Gymnasium, das im Politikerjargon kurz "G 8" genannt wird.
Natürlich gibt es viele Gründe, warum diese Mütter und Väter auf die Barrikaden gehen. Die einen kämpfen für ein unbelastetes Familienleben, die anderen sind von einem übertriebenen Förderehrgeiz gepackt. Was aber Eltern wie Kinader-Dietz antreibt, ist die Angst vor dem gesellschaftlichen Absturz ihrer Kinder. "Die ganze G-8-Debatte ist ein Aufstand der nervösen Mittelschicht", sagt Wilfried Bos, Direktor des Instituts für Schulentwicklungsforschung (IFS) in Dortmund und Leiter der internationalen Grundschulstudie Iglu. Seine Beobachtung: Alle Versuche der vergangenen Jahre, die Schule tauglich für das 21. Jahrhundert zu machen, greifen nicht weit genug. Um die Bildungschancen von Arbeiterkindern stehe es besonders schlecht.
Aber auch weite Teile der Mittelschicht befürchteten, dass sich der erreichte Status nicht mehr an die Kinder weitervererben lässt. Manche Soziologen sprechen bereits von einer grassierenden Statuspanik. Die Probleme bei der Umstellung zum G 8 würden diese Ängste weiter schüren.
In der Armutsfalle
Neue Statistiken unterfüttern das vage Gefühl der Eltern mit nüchternen Daten. Zwar ist schon lange bekannt, dass in Deutschland die Kluft zwischen Arm und Reich wächst. Die Forscher vom Deutschen Institut für Wirtschaftsforschung (DIW) aber behaupten mehr. Sie sagen, die soziale Krise des Landes habe nun auch die Mitte der Gesellschaft erreicht. Auch Gutsituierte, denen der Gedanke an einen möglichen Abstieg bisher fremd war, rutschen ab.
Lag vor acht Jahren der Anteil der Bevölkerung, der mittelmäßig gut verdient hat, noch bei 62 Prozent, beträgt dieser heute nur noch 54 Prozent. Gleichzeitig wuchsen die Ränder der Gesellschaft um 23 Prozent. Die Mittelschicht schrumpft, so der Befund der DIW-Ökonomen - und wer in Deutschland erst einmal arm ist, hat kaum Hoffnung auf Aufstieg.
Kinader-Dietz weiß, dass Bildung immer mehr über Lebenschancen entscheidet. Deshalb setzt sie alles daran, ihre Kinder durch das Gymnasium zu bringen. Gestern kämpfte sie sich wieder gemeinsam mit ihrer Ältesten durch das Dickicht der französischen Grammatik. Erst abends um zehn Uhr waren all die Fragen beantwortet, die im hektischen Schulbetrieb des G 8 unter den Tisch fielen.
Alle drei Töchter besuchen inzwischen das Gymnasium. Dafür fährt die Mutter ein geballtes Hilfsangebot auf: Jeden Tag steht sie den Kindern bei den Hausaufgaben zur Seite, erklärt Matheformeln, weist auf die Tücken von Fremdsprachen hin oder fragt Vokabeln ab. "Ich hab Glück", sagt sie, "ich kann meinen Kindern wenigstens selbst helfen." Andere müssten teure Nachhilfe bezahlen, um zu verhindern, dass ihr Kind an die Realschule absackt.
Auf der nächsten Seite: Warum es trotz allem Verständnis für die Eltern falsch ist, das achtjährige Gymnasium zu verdammen.
Aufstand der nervösen Mittelschicht
Eltern, Lehrer und Schüler planen Großdemonstration
"Die Mittelschicht ist unbequem für Politiker", sagt Bos. In der Tat schlug sich in Hessen und Hamburg der Unmut über das achtjährige Gymnasium bereits in wenig schmeichelhaften Wahlergebnissen für die Regierenden nieder. Auch die Klagen der Eltern in Bayern sind unüberhörbar geworden. Sie fordern eine Schule, die ihre Kinder bestmöglich fördert statt sie nach unten durchzureichen. Aber solche Reformen kosten Geld. Und es geht nicht von heute auf morgen. Der CSU fällt es deshalb schwer, ihre Kritiker zu besänftigen.
Unbequem, ja, so dürfte sich momentan nicht nur der Chefsessel im bayerischen Kultusministerium anfühlen. Ausgerechnet im Jahr der Landtagswahl will an den Schulen einfach keine Ruhe einkehren. Selbst dann nicht, wenn die Staatsregierung neue Nachbesserungen am Gymnasium verspricht.
Nicht einmal zwei Wochen liegen die jüngsten Zugeständnisse an die Schulen zurück, schon ruft ein Bündnis aus Eltern, Lehrern und Schülern wieder zur "Demonstration für eine bessere Bildung" auf. Die Veranstalter der Protestaktion am 26. April in Nürnberg rechnen mit mehr als 5000 Teilnehmern. Allen voran marschieren Eltern von Gymnasiasten und von jenen Kindern, die es noch werden wollen.
Mehr Geld, besser ausgebildete Lehrer
Bei allem Verständnis für die Sorgen dieser Eltern: Das achtjährige Gymnasium zu verdammen wäre falsch, sagt Wilfried Bos. Viele Probleme würden mit der Umstellungsphase verschwinden. Doch in einem gibt der Wissenschaftler den Kritikern der Schulpolitik recht: "Flickschusterei am Bildungssystem kann fehllaufende gesellschaftliche Entwicklungen nicht verhindern." Gute Schulpolitik, sagt Bos, müsse die Chancen der Benachteiligten verbessern. Jedem Schüler müsse es möglich sein, sich mit guten Leistungen zum Abitur hochzuarbeiten. Deshalb bräuchten vor allem die Haupt- und Realschulen mehr Geld und besser ausgebildete Lehrer.
Bis solche Reformen Realität werden, haben die Kinder von Kinader-Dietz ihr Abitur wahrscheinlich schon längst in der Tasche. Feststeht jedenfalls bereits jetzt: Auch ihr Sohn soll in zwei Jahren auf das Gymnasium wechseln. Momentan hat er noch ein paar Schwierigkeiten beim Schreiben, aber bis zum Übertritt nach der vierten Klasse will die Mutter alles ausgebügelt haben. Schließlich geht es um seine Zukunft.