"Die schlimmste Zeit meines Lebens"

22.04.2009 15:58:22

L. Abersack:

@ marfield:

Sie haben wohl mittlerweile Ihr Vorhaben, Lehrer werden zu wollen, aufgegeben oder woher nehmen Sie die Zeit (zwischen acht und achtzehn Uhr), acht(!!!)strophige Klagelieder zu verfassen?

Meines Erachtens wird teilweise an den Universitäten einfach zu wenig Wert darauf gelegt, den Studenten beizubringen, wie sie Dinge kurz und prägnant auf den Punkt bringen ;-)

22.04.2009 13:33:38

merainas: augen zu und durch

Ich bin selber noch mitten drin in der "schlimmsten Zeit im Leben" und kann selber ein Lied von Kommentaren singen, die jenseits der Gürtellinie sind und jegliches pädagisch-psychologische Gespür vermissen lassen, das man ja als Lehrer und somit auch als Seminarlehrer haben sollte.... Mit einem Satz wie "Da hätte man ja auch jemanden von der Straße reinstellen können" nach einem Unterrichtsbesuch wird einem Berufsanfänger regelrecht der Boden unter den Füßen weggezogen.

Wer meint, das Staatsexamen sei die größte Hürde auf dem Weg zum Lehrberuf, der irrt.... Stattdessen ist die es die eigentliche Herausforderung, jeden Tag wieder auf's Neue den Weg in die Seminarschule zu wagen, wo man nie weiß, was eine wieder erwartet. Psychische Grausamkeiten, Herabsetzung der eigenen Person, Angriffe auf die Persönlickkeit und als Folge davon, ein permanentes Gefühl der Angst und der Unzulänglichkeit. Dass man noch nicht alles weiß nach dem Studium, bezweifelt niemand, aber unter derartigen Umständen fällt selbst dem stabilsten Charakter das dazulernen schwer. Glücklich schätzen kann sich, wer in einem netten Seminar gelandet ist, in dem man zusammenhält, statt sich über Angriffe auf Mitreferendare zu freuen und daraus persönlichen Vorteil zu ziehen. So aber kann man sich nur gegenseitig jeden Tag wieder Mut machen, frei nach dem Motto "Durchhalten ist alles"!

17.04.2009 15:19:32

sogesehen: Ergänzung

So kann ich ein Lied davon singen, dass wir in unserer Seminar-Schule in Pädagogik nur allgemeine Plauderstunden erhielten, doch alles andere als sinnvollen Unterricht in Pädagogik. Der betreffende Lehrer mogelte sich an dieser Aufgabe mit Bravour vorbei, hatte aber damit ein Pöstchen belegt und wurde wenige Jahre später Direktor eines anderen Gymnasiums. Ähnlich verlief es für uns in Staatsbürgerkunde (ja,ja, als examinierte Historiker mussten wir uns dennoch nochmals über die Grundlagen unseres Staatswesens belehren lassen), wobei uns ein altgedienter Lehrer seine pausenlosen Monologe über seine knallrote Sicht der Welt vortrug. Durch diese Veranstaltungen schlummerten wir uns regelmäßig augenrollend und überlegten uns, wie wir die verlorene Zeit hätten sinnvoller nutzen können.

Doch wer frisch und mit Schwung von der Uni kommt, ahnt oft nicht, dass er sich bald mitten in einem Dauer-Assessment-Dschungelcamp befindet, der feindseligen Umwelt des Ref, in welcher am Ende alles was sie sagen, gegen sie verwendet werden kann. Und so kann auch ich ein Lied singen von tyrannischen Seminarlehrern preußischer Manier, die ihren Schätzchen so einiges nachsahen, aber ihren Ungeliebten Referendaren jeden erdenklichen Knüppel in den Weg legten, von äußerst unfair bewerteten Lehrproben, vom Unterrichten-Müssen der Kinder von Seminarlehrern (!), sinnlosen AB-Maßnahmen (das Anfertigen ordnerweise höchst penibel korrigierter Protokolle, samt allen auferlegten Schikanen, über Seminarstunden in der hundertsten Generation von Referendaren-wozu gibt es eigentlich Kopierer?), das Überprüfen von Schüler-Fehlern (oder doch keinen?) mit dem Mikroskop- „da haben Sie aber falsch korrigiert!“ und vielem sinnlos-dummen Zeug mehr. Für etliche von uns war das Referendariat eine Tortur, die sie nie vergessen werden und am Ende dieser sinnlosesten Zeit meines Lebens nahm ich mir zum ersten Mal in meinem Leben einen Anwalt.

Gut zu wissen, dass man heutzutage also erkennt, dass die überlasteten Junglehrer von heute die Burnout-Lehrer von morgen sein könnten. Und wie pflegte ein ehemaliger Kollege von mir immer zu sagen: „Nachdem man im KM jetzt einsieht, dass man den Lehrern zu viel aufbürdet und das ganze Haus in Flammen steht, sucht man sich jetzt feuerfeste Mieter.“

17.04.2009 15:17:25

sogesehen: schönste Zeit des Lebens!

Wohl dem, der von sich sagen kann, dass er im Ref in guten Händen ist. Doch aus eigener Erfahrung kann ich sagen, dass die Realität durchaus eher dem gleicht, was in diesem Artikel beschrieben wird. Bereits an der Uni geistern Horrorgeschichten über das Ref und im Anschluss an die unbeschwerte Zeit an der Kaderschmiede heißt es dann wieder „back to school“ und man hat es mit Paukern zu tun, die einen -notfalls mit Gewalt- in eine Schablone dessen pressen, was ihrem ganz eigenen Bild von einem Lehrer entspricht. Während es in der Schulpraxis eine Vielzahl unterschiedlicher Typen von Lehrern gibt, hat man im Ref oft den Eindruck, dass es nur einen einzigen, den hehren und wahren Typen geben soll und danach hat man sich gefälligst zu richten. Hier liegt also die Messlatte, doch ob die Ausbilder ihren eigenen Ansprüchen selbst gerecht werden, sei mal dahingestellt. Und wehe demjenigen, der eben nicht das Glück hat, in guten Händen zu landen: Was bleibt ihm anderes übrig, als zu resignieren, das Ref vorzeitig abzubrechen, oder den ganzen Spuk mit mehr oder weniger Blessuren einfach hinter sich zu bringen und dann einen großen Haken hinter das Thema Ref zu machen?

Oder entspricht das Opfer solcher Qual-Züchter-Ausbilder etwa doch der volkstümlichen Mär des völlig vergeistigten, weltfremden und komplett verpeilten Akademikers, der zwar an der Uni brillieren mag, aber „im echten Leben“ halt völlig versagt? Diese Vorstellung sollten wir wirklich hinterfragen, denn wer heutzutage ein Studium an der Uni mit Erfolg absolviert, muss in vielen Bereichen beweisen, dass er Leistung bringen kann und mit beiden Beinen in der Realität steht. Dass an der Schule ganz eigene Regeln gelten, ist jedoch eine andere Tatsache und es leuchtet ein, dass ein Lehramtsstudent sich rechtzeitig mit der Schulrealität auseinandersetzen soll.

Man sollte sich aber auch die Frage stellen, ob die Messlatte für Referendare heutzutage nicht doch zu hoch gelegt wird. Als wir unser Ref begannen, war dies kurz nach dem Erscheinen der Pisa-Studie und wir hatten das Gefühl, dass wir in dem ganzen komplexen Gefüge der Anforderungen an einen Lehrer von heute überhaupt nichts mehr gut genug machen konnten, so groß war die Verunsicherung an den Schulen.

Andererseits wird auch Seminarlehrern in der Schulpraxis zu viel abverlangt, wodurch sich bei diesen wiederum Stressvermeidungsverhalten einstellt und die Referendare sträflich vernachlässigt werden. So kann ich ein Lied davon singen, dass wir in unsere